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初中生如何减负的教学管理

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【摘要】当代的教育是市场化经济中的教育,一方面要以市场为导向,不断提高学校的教学质量,另一方面要不断提高学生的整体素质,强化素质教育目标。减轻学生的整体负担。更好的促进学生教育工作。
【关键词】学生 课业负担    规定
前言
    实施素质教育的进步跟进中,要从教学的各个方面入手,强化学生的健康全面发展,综合性素质不断提高。根据教育部、省教育厅、市教育局若干关于中小学下发的文件精神,国家对于制定学校减轻学生课业负担的相关规定:严格按照课程计划组织各类教育教学活动,任何人不得随意增减课程、课时,不得随意增加教学内容和课程难度。保证综合实践活动课程的设置及课时量。每位教师要树立全面发展、健康第一的指导思想,合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。确保每周上好一节班团队活动课,确保每天学生有一小时的文体活动时间。严格按照教育部、山东省教育厅审定的中小学教学用书目录和泰安市义务教育课程标准实验教学用书目录的要求确定学生用书。任何个人不得组织学生统一购买书籍、学具和其它学生用品,也不得为学生集体订购各种复习资料、教学辅助读物,不得违反规定强行要求学生征订各种报刊。把建立正常教育教学秩序作为学校常规管理的首要任务落实,加强对日常教学常规工作的检查指导,要严格教学秩序管理,未经上级教育行政部门批准,不随意更改教育教学计划,不随意停课放假,更不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。
一、教学问题
     长久以来,我国的教学存在一个很大的弊端,就是应试教育,所以在教学中,对于教学目标的设定,是根据知识的最大化进行的,这是一种陈旧的教学观念,长久都禁锢着人们的思想,并且影响支配着教师的思想教学行为,在课堂上,教师采取运用“题海战术”,让学生做大量的练习,这样的弊端是很大的,不但占据了学生课上的自主学习时间,“以练代讲”而且加重了学生的负担,没有留给学生充分思考、消化知识的时间,以上这些都直接影响着学生的未来和身心发展。为保障学生健康的心理和身体,近年来,国家教育部门提出了针对学生的减负问题。
    其次是以教师为中心的教学,使得教师只关注教、忽略学生的学,学生是一种被动接受知识的“容器”。信息交流的方式成为单一的,课堂成为讲堂,学生在学习中缺乏主动性和积极性。
二、教学是一种管理,在教学中,需要严格控制学生在校活动时间。严格控制课外作业量。初中一、二年级书面家庭作业不超过1.5小时。在校活动总量必须严格控制在8小时以内。提倡布置分层性、活动性、实践性的家庭作业,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,不得用抄写作业惩罚学生。寄宿生严格控制学生晚自习时间。保证学生每天有9小时以上的睡眠时间。在校活动总量的规定确定作息时间表,早上起床时间不早于7:00,走读生早上到校时间不早于7:30,上课时间不早于8:00。不准利用中午时间进行各种形式的集体上课、补课,中午必须保证学生有充足的休息时间。
三、一视同仁的教学。严格贯彻党和国家的教育方针, 管好每一个班级, 不以任何理由举办重点班、特长班、实验班等。初中一、二年级除期中、期末各举行一次考试外,一律不得举办任何形式的统一考试。教好每一个学生,成为促进义务教育均衡发展的根本任务。学校严禁以通过考试成绩“筛选”和收费等办法举办各种类型的快慢班。严格按照市教研室牵头组织的各类竞赛活动,不得随意增加。学科要多组织开展有利于激发学生兴趣、提高学生能力、发展学生特长的各种生动活泼、健康有益的文体类、科普类活动和综合实践活动。组织要严密,管理要严格,纪律要严明,确保师生安全。建立促进学生全面发展的科学评价体系,在评价中不仅注重结果,更要注重过程,注重学生的发展状况。不得以考试成绩对学生排名,不以考试成绩作为评价学生和教师的唯一标准。学生学业成绩评定一律实行等级加鼓励性评语的办法,并统一使用学生素质发展综合评价成长档案。积极探索并逐步形成有利于推进学校素质教育,有利于促进学生全面发展的科学可行的教育评价机制。
    总之,初中学生的教学过程的一个灵活多变的过程,教学的意义在于教好学生,而不是强行的灌输教学知识,应该以学生为导向,从学生的基础出发,更好的掌握每个时代学生的特点,进行灵活性教育,才能做到以为人本,更好的进行素质教育工作。

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